Le biais d'ancrage (ou effet d'ancrage) est un biais cognitif qui consiste à accorder une influence disproportionnée à la première information reçue lorsqu'on estime une quantité, une valeur ou une probabilité, ou que l'on prend une décision. Même lorsqu'elle est arbitraire ou peu pertinente, cette information initiale peut orienter notre estimation finale.

Le biais d'autorité est notre tendance à accorder davantage de poids à une affirmation parce qu'elle vient d'une personne que nous percevons comme une autorité, parfois indépendamment de la qualité des preuves présentées.

Le biais de cadrage (ou effet de cadrage) est notre tendance à réagir différemment à une même information selon la manière dont elle est présentée.

Le biais de confirmation est notre tendance à rechercher, retenir ou interpréter plus favorablement les informations qui confortent ce que nous pensons déjà.¹

Le biais de disponibilité est notre tendance à estimer qu'un événement est plus fréquent, plus probable ou plus important lorsqu'il nous vient facilement à l'esprit.¹

Le biais du survivant est notre tendance à tirer des conclusions en observant principalement les personnes, les objets ou les projets qui ont réussi à franchir une sélection, tout en oubliant ceux qui ont échoué, disparu ou sont devenus invisibles.¹

La causalité désigne le lien direct de cause à effet entre deux phénomènes.¹

Voir Raisonnement motivé

La corrélation est une relation statistique entre deux variables : lorsque l'une varie, l'autre a tendance à varier également, de façon positive ou négative.¹

L’effet Barnum est notre tendance à considérer qu'une description générale et assez vague de notre personnalité s'applique précisément à nous, alors qu’elle pourrait convenir à un très grand nombre de personnes.¹

Voir Biais d'ancrage

Voir Biais de cadrage

L’effet Dunning-Kruger désigne la tendance de certaines personnes peu compétentes dans un domaine donné à surestimer la qualité de leurs connaissances ou de leurs performances, notamment parce qu’elles ne possèdent pas encore toutes les compétences nécessaires pour repérer leurs propres erreurs.¹

Voir Variable de confusion

Une hypothèse est une proposition formulée pour expliquer un phénomène ou prédire un résultat.¹

Une loi scientifique est un énoncé qui décrit une régularité observée lors de l'étude d'un phénomène. Elle indique ce qui se produit dans certaines conditions, souvent sous une forme mathématique, mais n'explique pas nécessairement pourquoi ce phénomène se produit.

Le raisonnement motivé (ou cognition motivée) est un biais cognitif qui conduit notre cerveau à évaluer les informations d'une manière influencée par nos désirs, nos intérêts, nos émotions ou nos croyances, plutôt que de rechercher la conclusion la plus exacte possible.

Une théorie scientifique est une explication d'un phénomène ou d'un ensemble de phénomènes qui permet notamment de faire des prédictions testables et potentiellement réfutables.¹

Une variable de confusion (ou facteur confondant) est une variable qui peut fausser l'association observée entre deux autres variables et peut ainsi donner l'impression qu'il existe entre elles un lien qui est en réalité dû, en partie ou totalement, à cette troisième variable.¹